作风建设年支持儿童深入学习——记丁蕙幼2018学年第一次师训大组学习 践行游戏精神-杭州市丁蕙幼儿园

支持儿童深入学习——记丁蕙幼2018学年第一次师训大组学习 践行游戏精神-杭州市丁蕙幼儿园

2018年9月21日丁蕙幼2018学年第一次师训大组学习在丁蕙一幼会议室进行。

（老师们认真签订师徒结对协议）

（徒弟向师傅敬茶）

（师徒代表发言）

接下来钱瑾老师就本学年的园本研训方案给老师们做了详细的解读。作风建设年我园2018学年园本研训的主题为“提升幼儿园教师自主游戏组织与实施能力”村嶋孟。主题的确定来自于幼儿园日常督导的情况反馈及教师研训方向的问卷调查石醒宇。我们将通过实践——反思——研讨——再实践的路径深化教师对幼儿园户外自主游戏的认知梦里花简谱，提升教师户外自主游戏的组织与实施能力丁乃竺，通过研训平台的拓展、研训形式的多样、研训机制的激励进行开展。同时，针对不同教龄的老师采取分层研修的方式：“绿萌教师”现场观摩、学会操作；“绿芽教师”案例剖析、学会反思；“绿晶教师”经验分享、学会研究。并采用“1+2”的模式，在保证每月两次园本研训活动活动的基础上中锋至上，将研训平台拓展到年级组教研中，以针对孩子年龄段的特点达到更好的园本研训效果。

（钱瑾老师对园本研训方案做详细解读）

师训活动第三个环节是由张海霞老师就如何提高教师支持幼儿深度学习提出的两个话题霍尔瓦特大街。话题一：教师如何撰写好游戏观察记录，张老老师从“实录内容一分析一支持策略”三部分来讲解如何高质量的完成一篇游戏观察记录。话题二：幼儿园游戏与课程之间的关系论证同心生死约，从游戏的本质来分析幼儿游戏的特点和表现形式呆呆小神捕，只有真正了解了这些才能来探讨游戏与课程的互动结合太玄大宗师。

（张海霞老师深入讲解如何提高教师支持幼儿深度学习）


游戏是什么？冯月平就是“玩”！孔子曾说过“玩索而有得”，“玩”不单纯指嬉闹末世僵神，而是一种放松的心态；“索”即探索。 孩子们要“会玩”，教师要“会支持孩子们玩”。希望我们能用游戏让孩子们插上飞翔的翅膀，让我们用心呵护孩子“爱玩”的天性。
文字：王芊
图片：王芊
编辑：王芊
审核：钱瑾